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    《把信送到加西亞》主題拓展

    美西戰爭爆發時,美國總統必須立即與古巴的起義軍首領加西亞取得聯系。加西亞在古巴廣闊的山脈里,沒有人確切地知道他在哪里,也沒有任何郵件或電報能夠送到他手上。而美國總統麥金萊又必須盡快地得到他的合作怎么辦呢?有人對總統說:如果有人能夠找到加西亞的話,那么這個人就是羅文.于是總統把羅文找來,交給他一封寫給加西亞的信。羅文拿了信,用油紙袋包裝好、打封,放在胸口藏好;經過四天的船路到達古巴,再經過三個星期,徒步穿過這個危險的島國,終于把那封信送到了加西亞手中。

    你們現在就面臨著羅文同樣的難題,你們必須用你們的智慧、勇氣,克服重重困難,通過信息整合,合理決策,全力以赴的找到目標,完成任務。

    項目目標:

    全力以赴,主動承擔在精心設計的項目中,結合把信送給加西亞主題,用一道道項目來挑戰每一位學員的決心和恒心。從體力,智力,承受力各方面給學員施加壓力,讓每一位學員通過克服一個個困難,感受艱辛的同時體會勝利的成就和喜悅。

    信息分析、高效決策,通過體驗、分享、點評與講解,了解決策理論,認識決策過程、心理影響以及決策中的危機,能夠更好的解讀決策,積極參與并為決策結果貢獻有效的信息和施加積極影響,提高決策質量.

    合作溝通,團隊致勝,團隊的構成實際上是一個平衡的問題。團隊需要的不是一個個平衡的人,而是能夠在組合起來以后平衡的一群人。每位隊員有不同的文化背景,有不同的智慧特長,面對任務,只有用開放和信任的心態來認識自身及團隊伙伴的角色定位,以及自身角色在團隊中的價值,相互幫助,向著同一個目標進取,才能高效地完成任務。

    主題資源:

    1、一張模糊的地圖;

    2、數量不等的信息卡

    規則說明:

    1.各小組中用時最短的小組獲勝;

    2.項目進行過程中必須集體行動;

    3.項目中要使用若干工具,各組必須用筆認真地填寫行動計劃表;

    培訓形式:

    把信送給加西亞為背景,結合企業實際,以參訓學員為本,設計了本課程。參訓者需要利用有限的資源和信息,完全依靠自己的能力去完成.把信送給加西亞將軍的任務。加西亞將軍在哪里,我們怎么去?路上有沒有危險?沒有人知道。我們有的只是一張簡單的地圖,和唯一的線索,以及我們的團隊。

    培訓收益:

    打造高績效團隊的高執行力;

    了解為什么這樣做為什么而做問題;

    培養勇擔責任不抱怨,不放棄的精神;

    培養參訓者創造性完成任務的能力.

    課程重點:

    團隊必須經過一系列的能力測試,才能有資格接受任務,獲取任務書。

    團隊決策:團隊必須有強勢的領導,深謀遠慮,當機立斷。善于總結全體的智慧,大處著眼,小處著手,指揮若定。而團隊每個成員必須相互信任,忠誠及堅決地執行指令。

    面對挑戰:行進的途中,道路變換,地形復雜。面對險境,如何分工解決困難,不拋棄、不放棄。突破自我,并且給予同伴真心的鼓勵,一步步靠近終點和勝利。(穿越障礙)

    思維創新:發揮每個人的智慧,找到最好的提升效率的方法。看似簡單的小困難,只有具備戰勝困難的決心、耐心、恒心才能取得勝利。而每個人的付出均關系者最后的結果。團隊中的木桶理論。(密碼破譯)

    協作沖關:完整的大局觀,力爭以小部分的犧牲達到全局的勝利。周密的計劃分工與現場指揮執行。(排除險情)

    勝利在望:把信送給加西亞

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